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      滑雪指导员是指在群众性滑雪活动中从事健身知识和滑雪技能的传授、指导、组织管理工作的人员。由于各个滑雪场所及滑雪产业研究者对滑雪指导员称谓模糊，雪场管理人员及滑雪者普遍把滑雪指导员称作滑雪教练，滑雪教练在外国的名称是“ski instructor”，称作指导员更合适。 

       滑雪指导员作为一种职业有其自身的特点，它不同于竞技滑雪教练员，它面对的是各种年龄、各种滑雪水平的大众滑雪者，除了要具备规范的基本滑雪技能外，还要具备一定的道德素质、文化素质、教学能力和服务意识等。

发展滑雪运动，推动我国全民健身活动的开展，提高大众健身水平和健康水平。

（2）培养滑雪者参与滑雪运动的兴趣。

（6）预防滑雪损伤及救治的技能。

应掌握技巧

在滑雪学习中,路程移动所需时间和等待时间往往比预计的长,而实际学习时间相应变短。在滑雪指导时,要努力减少时间浪费,充分确保滑雪者滑行的直接学习时间。为此,指导者要做好滑雪指导前的准备:

①在指导时有必要调查了解滑雪者个人条件(年龄、经验、健康状况、性格等)。

②在进行滑雪之前,要检查好服装及用具。指导者在集合时及准备活动中,要注意观察每个人,对滑雪者个人的运特点,准备活动及路程移动中的活动要能够把握。

③如使用的旗杆等用具,要事先运到场地做好准备。

④选定适当练习的坡面是顺畅教学的基础。在选定坡面时要考虑路程移动所需时间,为此要熟知坡面状况、吊椅配备、速度等情况。

⑤在坡面上进行长距离滑行的情况下,要约定同时行动,尤其要明确传达最后集合地点,而且必须在过程中把握全体成员的行动。

⑥为了滑雪者能够共同在良好的氛围中学习,学习过程中的滑行顺序、位置轮换、对滑雪者的提示等等,此类事项要在指导开始前安排好。

指导者要建立被滑雪者所依赖的人际关系,同时使滑雪者之间的人际关系能够和谐,从而保持良好学习氛围。可以说建立和谐完善的人际关系会促进学习效果的提高。为了建立良好的人际关系,考虑如下问题是必要的:

①指导者的热情必须要持久。这是因为指导者的态度影响着滑雪者,指导者真诚地对待滑雪者,滑雪者也变得真诚,相互信赖的关系就容易建立起来。态度冰冷,缺乏热情,就不必期待会有好的学习效果。

②指导者要尽量使用肯定的、鼓励的语言,以支持者的身份与滑雪者建立一种伙伴关系,努力创造活泼轻松的学习气氛。

③尽快地记住每个人的名字和容貌,充满感情地叫出滑雪者的名字并与之交流。

④指导者有必要透彻了解滑雪者的性格特征,采用相应的指导方法。例如,在众人面前向滑雪者提出一定建议时,就要照顾不同滑雪者的性格特征(内向型与外向型)的心理,有针对性的考虑措词,采用不同形式的表述。如果让内向性强的滑雪者在众人面前做错误动作的示范,就会因为指导者的一句话、一个行为使其失去学习欲望,甚至厌恶滑雪。

⑤指导者在指导过程中无论在何种情况下都要公平对待滑雪者,不能因为技能差别而有不同对待,要平等地给予建议,不能偏袒。要让全体滑雪者都自愿地参加学习活动。

为了调动滑雪者学习积极性,使学习指导顺利地、有效地展开,必须巧妙利用学习时间,为指导者要培养下述技巧:

①观察滑雪者有什么要求,为了让滑雪者自主地发展就要认真对待滑雪者的要求。

②指导者应该何时停止进行中的学习活动,进行下一内容,必须准确地判断。滑雪者正沉浸在某个学习活动中,指导者就不能无视其继续练习的愿望,随意地中断学习活动。

③指导者要采用清晰、准确、易懂的语言给予滑雪者指导。指导与其是指出问题,还不如指出应该如何做,这样才能促使其有效地、尽快地

提高技术水平。

④不要消耗过多的时间在讲解上,重要的是让滑雪者尽可能多的进行滑行练习。

⑤学习活动要以正确掌握技术动作为重点,而不是练习强度和练习的量。作为指导者为了提高指导技巧,要以掌握专业理论和全面提高素质为基础,创造性地进行教学的指导实践。另外,作为指导员也要不断地进行自我检查、自我提高、自我完善。